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　　近年來，各地每年都在搞科技下鄉，但“填鴨式”的理論傳授多、實踐示范少，不少農民想學卻不得要領，不敢付諸行動。相比之下，“田間課堂”十分接地氣，由農技人員手把手“把脈”“會診”“開小灶”，與農民面對面交流，農民成了主角，田間變成了課堂，農民看得懂、學得會、記得牢，可以起到事半功倍的效果。

　　毋庸置疑，隨著農業技術的推廣普及，農民對于農資、農機質量的滿意度逐年提高，對于農資、農機供應品種繁多也持歡迎態度。但由于部分農民自身知識“先天不足”，對于具體的種植養殖存在不明、不懂、不會的狀況，以致于雖然農資、農機錢沒少投入，真正的種植養殖效果卻差強人意。

　　多些“田間課堂”，有利于打通農資、農機與農民的“最后一公里”，既可以及時傳遞農業新政策、新品種、新技術、新信息，為農業提質增效，又可以減少盲目投入，杜絕“無用功”，盡可能為農業增產、農民增收提供有力保障。因此，筆者建議基層相關部門找準定位，多開設一些“田間課堂”，長期深入田間地頭這個“主戰場”，讓農民真正當個明白人，成為生產上的“行家里手”，讓農業真正強起來、農村真正活起來、農民綜合素質真正一天天高起來。