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暑期，徽州區(qū)呈坎鎮(zhèn)的農(nóng)家書屋里，滿是孩童的身影與書頁翻動的輕響。有的孩子圍坐成圈，捧著紅色經(jīng)典輕聲共讀，字里行間滿是對英雄故事的崇敬；有的跟著志愿者的指引，在科普書籍中尋找自然的趣聞，眼里閃著好奇的光；有的耳畔聽著繪本故事的奇妙，靜靜感受文化的獨特魅力。淡淡的書香浸潤著純真童心，也為全民閱讀在鄉(xiāng)土大地上慢慢鋪就出一層厚重又溫暖的文明底色。
從“有書讀”到“讀好書”的跨越
“以前書屋里的書多是種養(yǎng)殖技術(shù)，現(xiàn)在光是適合孩子看的繪本、科普書就添了不少哦！”容溪村村委委員吳聯(lián)飛指著嶄新的書架介紹。容溪村蘊溫情于書香，暑期舉辦讀書活動如春風般拂過——活動當天村里來了30余名孩子和家長，村級志愿者和鎮(zhèn)婦聯(lián)工作人員牽著孩子的小手翻開繪本，讓童話在指尖跳躍；伴著輕柔的講解聲，讓知識在耳畔流淌；借著互動的歡聲笑語，讓熱愛閱讀的種子在孩子心底扎根。沒有喧囂，只有書頁翻動的沙沙聲，成了鄉(xiāng)村里最治愈的旋律。
而在靈山村，藏巧思于景致，將農(nóng)家書屋的質(zhì)樸墨香，悄悄融進靈山書局的清雅格局里——這里是本地村民卸下忙碌、與文字對話的靜謐角落，是孩童睜大眼睛、在書頁間探尋世界的奇妙樂園，更是往來游客暫歇腳步、讓旅途與書香相遇的溫馨港灣。一頁書、一盞茶，便讓書屋成了大靈山旅游度假區(qū)里，最有溫度的“文化坐標”。
在這里，書屋不是封閉的空間，是串聯(lián)生活與遠方的紐帶；閱讀不是孤獨的小事，是聯(lián)結(jié)村民與游客的橋梁；文化不是靜止的符號，是滋養(yǎng)鄉(xiāng)野與人心的暖流。
從“要我讀”到“我要讀”的轉(zhuǎn)變
“我長大后想當像袁隆平爺爺一樣的科學家！”，在汪村，暑期在村里的學生拿著繪本，眼中閃爍著光芒。孩子們通過閱讀點亮夢想，更在交流中激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力。
家長們的變化同樣顯著?！耙郧拔矣X得‘讀書沒用’，但看到孩子讀《習近平的七年知青歲月》后主動幫家里干農(nóng)活，還說要‘像習爺爺一樣扎根基層’，我才明白閱讀真能育人?！膘`山村村民方來飛的話道出了許多家長的心聲。
農(nóng)家書屋催生鄉(xiāng)村“文化蝶變”
農(nóng)家書屋的紅火，正帶動呈坎鎮(zhèn)文化振興的升溫。除了閱讀，傍晚時分，楊干村的村委會門口，村民們自帶馬扎，觀看“紅色電影”。這種變化也體現(xiàn)在鄉(xiāng)村治理中。呈坎普法志愿者將《民法典》、反詐騙的宣傳單頁等走進景區(qū)、入戶宣傳、擺起志愿服務臺，組建“法律明白人”，為村民和游客宣講反詐騙等知識點，“以前調(diào)解靠‘人情’，現(xiàn)在大家引用法律條文講道理，效率高多了?！蓖舸鍕D聯(lián)主席謝國英說。
“農(nóng)家書屋是鄉(xiāng)村文化振興的‘毛細血管’。”呈坎鎮(zhèn)農(nóng)家書屋的負責人表示，下一步將推動“書屋+旅游”“書屋+農(nóng)技”模式，讓文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。
當夕陽的余暉透過書屋的玻璃窗，灑在孩子們專注閱讀的臉龐上，書頁翻動的沙沙聲與遠處的蟬鳴交織成曲。在呈坎鎮(zhèn)的農(nóng)家書屋里，一個個關(guān)于閱讀的故事正在上演，一顆顆熱愛知識的種子正在萌發(fā)，而這，正是全民閱讀最生動的注腳，也是鄉(xiāng)村文明最蓬勃的生命力。
編輯：程璇