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為探索小學數學低段運算教學的有效路徑，助力教師更好地運用新教材，把握新課堂，近日，祁門縣小學數學“數與運算教學一致性”專題研討暨曾健名師工作室課例展示交流活動在閶江小學順利舉行。
活動以“聚焦核心概念，體現數與運算教學的一致性”為主題，通過“課例展示—單元解讀—深度評析—總結引領”的形式展開。在課例展示環節，江屹老師通過創設生動有趣的生活情境，引導學生在操作與探究中理解筆算加法的算理，掌握算法；許夢老師則以問題驅動，帶領學生在思考與實踐中突破筆算減法的難點。
隨后，張苑老師進行《法理共生思維進階》單元整體分析，深入解讀教材內容，從理論層面闡述了數與運算教學的內在邏輯與教學策略。汪琦老師的《操作聯結思維發展運算能力》和廖嵐嵐老師的《滲透推理意識深化算理理解》課例評析，從不同維度對展示課進行剖析，為教師們拓寬了教學思路。
最后，縣教研室副主任、小學數學教研員汪治國作《尋本質，促關聯——共探數與運算教學的一致性路徑》總結發言，強調了數與運算教學一致性的重要性，從算理與算法的關聯處著手，培養學生的數學思維與運算能力。
此次活動的開展，不僅為祁門縣小學數學教師搭建了專業成長與經驗交流的平臺，也為落實新課標理念、探索數與運算教學新路徑提供了有益借鑒。（何雯）
編輯：葉淑君