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“校園欺凌不僅是校規(guī)嚴禁的行為，更是觸碰法律紅線的舉動！”連日來，休寧縣五城中學以“國家憲法日”為節(jié)點，將特色“導師制”與法治宣傳深度綁定，通過國旗下演講、憲法晨讀、主題班會、班級黑板報等多維活動，織密校園法治教育網(wǎng)。

12月1日周一升旗儀式上，法治宣傳拉開序幕。校長圍繞“預防校園欺凌”“守護青春法治”兩大核心，結合真實案例強調(diào)：“嚴禁校園欺凌，既是對他人的保護，也是對自己的負責。”同時提出“導師制+法治守護”要求，明確每位導師需將法治教育融入日常溝通，重點關注學生心理健康與人際交往，及時排查化解矛盾。隨后，校團委書記補充倡議，號召各班級以“法治”為主題，依托導師力量開展系列活動，讓法治意識滲透校園角落。

12月4日大課間，校園法治氛圍推向高潮。各班級開展“導師陪讀”憲法晨讀活動，導師們手持憲法讀本，與學生逐句誦讀，針對“公民基本權利與義務”等章節(jié)，結合校園生活舉例解讀，將“受教育權”“人格尊嚴不受侵犯”等條文，轉化為“不欺凌同學、不傳播謠言”的具體要求。各班黑板報成為法治宣傳新陣地——在導師指導下，學生們手繪憲法知識漫畫、書寫校園法治格言，讓教室墻面變成“移動法治課堂”。

班主任主題班會中，“導師制”優(yōu)勢進一步凸顯。班主任聯(lián)合學生導師，通過“校園欺凌情景劇”“法治知識問答”等形式，引導學生主動分享困惑，導師們則結合俞校長講話精神，針對性講解“遇到欺凌如何求助”“如何用法律保護自己”，讓法治教育從“被動聽”變?yōu)椤爸鲃訉W”。

“以前覺得憲法離我們很遠，現(xiàn)在導師每天都會和我們聊幾句法治小知識，很接地氣。”七年級學生小林說。此次系列活動，五城中學以“導師制+”為抓手，讓法治教育走出課堂、融入日常，既強化了學生的法治觀念，更讓“拒絕欺凌、守法篤行”的種子，在師生同心守護中扎根成長。