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走進古村落，體驗徽州文化
4月7日至17日，藝術教育學院設計基礎部的921名學生前往黃山地區的西遞和屏山等徽州傳統村落，進行藝術實踐活動。這次活動旨在引導學生深入田野，感受傳統文化，思考人與自然的關系，為文化傳承和藝術創新打下基礎。
湖美師生在雨中參觀宏村
調研分為西遞組和屏山組，學生在教師指導下根據興趣展開調研。他們通過寫生、攝影、訪談等方式，探尋地方文化歷史記憶和徽州人民的生活智慧，深入了解古村落的空間建構、建筑樣式和雕刻裝飾。
藝術教育學院院長王靈毅指導學生
為豐富調研成果，教師團隊組織了參觀經典建筑、文化演講和課程講座等活動。學生們在導游和文化學者的講解下，了解了徽州文化的歷史背景和藝術形式的形成。
汪瑞華專家講座海報
汪瑞華專家講座現場
劉唯芳老師講座海報
走讀徽州文化，賦能傳統村落
本次調研主題為“走讀徽州文化，賦能傳統村落”。湖美師生對徽派“三雕”進行了考察，記錄了古建構件上的吉祥紋樣，并體驗了徽墨制作、徽州剪紙等傳統技藝。
帶隊教師王靈毅教授表示，徽派建筑和村落布局的智慧是鄉村振興的寶貴資源。團隊關注古村“水口園林”與現代景觀設計的共通性，為生態保護與旅游開發提供傳統智慧支撐。
以屏山隊為例，湖美師生為屏山村發展定制解決方案，提出“文化IP轉化”與“文旅融合升級”，通過文創設計和數字賦能提升游客體驗。
展覽賦能：在地實踐書寫文化新章
4月17日，“徽風楚韻繪新章”調研成果展在黟縣屏山村舒氏祠堂開幕。展覽呈現了34個班級師生在徽州古村落的藝術實踐成果。
“徽風楚韻繪新章”在地展現場
展覽以“在地性”為核心理念，將舒氏祠堂轉化為藝術展場，師生將藝術實踐成果融入古建空間，傳統與現代藝術形成對話。
開幕式上，藝術教育學院副院長周灝強調展覽是教學改革的實踐延伸。教師代表段巖教授分享教學心得，設計基礎部主任代磊詳解教學模式如何激發創新思維。學生代表朱宇萱等分享調研感悟，當地堂主評價展覽為古村注入年輕活力。
展出現場，傳統與現代的創造性轉化引發熱議。部分作品將在五月在武漢校本部專題展出，推動“藝術賦能鄉村振興”落地生根。
創新教學，師生共研
為期12天的課外調研活動令大家印象深刻，收獲滿滿。藝術教育學院院長、學生代表和設計基礎部主任分享了調研心得。
藝術教育學院院長王靈毅：
同學們帶著藝術初心和設計使命來到徽州，這是一次“行走大地”的鮮活實踐。實踐有三個目的：一是“關注生活”，在日常生活中尋找靈感；二是“目標導向”，通過實地調查驗證跨學科課程目標；三是“行走即課堂”，拓寬人才培養的時空維度，突破傳統教學邊界，實現生態化的人才培養。
學生代表張智涵：
在安徽屏山、西遞、宏村的兩周調研里，我觸摸到了傳統建筑與生活美學的肌理。我開始意識到，設計不是孤立的造型游戲，而是文化與功能的共生。這段沉浸式的調研經歷，打開了我對傳統建筑的立體認知，讓我明白，真正的設計靈感，永遠生長在土地與人的對話里。
設計基礎部主任代磊：
本次調研課通過“文獻收集—在地調研—文創衍生”的三維教學模式，帶領學生深入古村落和自然人文景觀，解構徽派建筑的空間與生態智慧。課程強調具身體驗與在地感知，引導學生通過文創設計，將傳統禮制隱喻轉化為創新產品。
安徽調研讓我們收獲豐富。同學們深入探訪文物、古跡、建筑，感受傳統歷史文化的傳承精神。通過多種方式，我們收集了大量珍貴視覺資料。希望調研讓同學們明白，歷史文化需用心感受和傳承。未來，將用所學知識為文化傳承貢獻力量。
此次調研是湖北美術學院“課程思政+實踐教學”的重要探索，既讓學生深化對中華優秀傳統文化的認知，也為鄉村振興注入了藝術創新力量。部分優秀設計方案將與當地政府對接，推動成果落地，實現“把論文寫在祖國大地上”。
編輯：葉淑君